办学理念：职业教育体系与其称它为一种教育制度，不如称它为一种理念，是一种注重实践、技能为未来工作而学习的理念。这一理念的两个重点在于“注重实践技能”和“为未来工作”，即学校强调的是技能和实践能力的培养、强调的是就业和直接通向工作岗位为未来而工作的一种教育，而不是其他什么“基础教育”和“晋升教育”。学校体系无论教育和实践训练时间的分配，还是培训的运行机制；无论是课程目标制定，还是课程方案的描述，教学方法的运用等都体现出强烈的实用性、综合性
办学理念：职业教育体系与其称它为一种教育制度，不如称它为一种理念，是一种注重实践、技能为未来工作而学习的理念。这一理念的两个重点在于“注重实践技能”和“为未来工作”，即学校强调的是技能和实践能力的培养、强调的是就业和直接通向工作岗位为未来而工作的一种教育，而不是其他什么“基础教育”和“晋升教育”。学校体系无论教育和实践训练时间的分配，还是培训的运行机制；无论是课程目标制定，还是课程方案的描述，教学方法的运用等都体现出强烈的实用性、综合性